Ökologie in der Schule

„Alle Ziele für eine nachhaltige Entwicklung hängen von der Bildung ab“ Malala Yousafzai

Auf der ersten Konferenz der Vereinten Nationen über Umwelt und Entwicklung 1992 in Rio de Janeiro, Brasilien, wurde Bildung als wesentliches Element zur Sensibilisierung und Förderung des Verständnisses für die auf unserer Erde vorherrschenden Themen anerkannt.

Auf dem Weg zur Erreichung der ehrgeizigen UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung bis 2030 kann der Aktionsplan für Menschen, Planeten und Wohlstand nicht erfüllt werden, ohne den wichtigen Zusammenhang zwischen Bildungsentwicklung und einem nachhaltigen Lernumfeld anzuerkennen. Sie sind unerklärlich mit der Fähigkeit verbunden, zentrales Wissen in bewusstes Handeln umzuwandeln, damit die Schüler zu Katalysatoren für die zukünftige Evolution werden können.

Deshalb sind nachhaltige Schulen wichtig. Wir müssen den Schülern das Bildungsprogramm, den physischen Ort und die Organisationskultur vermitteln, um die Entwicklung umweltbewusster globaler Bürger zu fördern. Die Schüler verbringen den größten Teil ihres Tages in einem Schulgebäude während ihrer wichtigsten Entwicklungsjahre. In dieser Zeit des entscheidenden Wachstums müssen Schulen ein Raum für kreatives Denken, eine Quelle der Inspiration und ein Ausgangspunkt für die Entwicklung eines Bewusstseins und einer Verantwortung sein. Der Weg zu diesem Ziel beginnt mit der Ausbildung der Schüler in einer gesunden und nachhaltigen Umgebung.

Bäume in Äthiopien

Dieses Baumpflanzprojekt verbindet Umweltsanierung mit Einkommensgenerierung und vermittelt der lokalen Gemeinschaft das Wissen und die Werkzeuge, um ihr Land zu erhalten, ihre Wasserversorgung zu schützen und eine nachhaltige, vielfältige Wirtschaft für zukünftige Generationen zu schaffen. Es konzentriert sich auf die Loka Bedelcha Kebele in Südäthiopien und die Amhara-Region im Norden. Beides sind Gebiete, in denen Umweltzerstörung den Lebensunterhalt und die biologische Vielfalt bedroht. Diese Regionen stehen vor Herausforderungen wie trockenem und unvorhersehbarem Klima, schlechter Bodenfruchtbarkeit, ineffektiven Landbewirtschaftungspraktiken und milden Ressourcenvorschriften.